为充分发挥课堂教学的育人主渠道作用，全面推进学院课堂教学方法和课程评价改革，完善课堂质量督导评价机制，不断加强教学工作诊断与改进，提升教学效果和教学能力，学院于4至5月组织开展了2024-2025学年第二学期校级公开课展示活动。

经过各院系精心选拔与指导，本学期各学院共推荐12名教师进行校级公开课展示。涵盖中高职理论课与实训课、基础课与专业课各个门类，内容丰富，形式多样，为全校教师展示了各具特色的课堂。共计二百余位教师积极参与听评课，教师们在公开课活动中互相学习、拓宽视野、启发思维，共同促进学院课堂教学质量的提升。

电气工程系丁涛老师的《工业机器人编程与调试》课程，作为专业实践课体现出了理实一体、工学结合的特点。演示及讲解精准，重难点突出。通过讲解演示机器人的运行路径轨迹编程，以任务引领、小组合作的教学模式进行教学活动。确保学生全面掌握所学内容并具备实际操作能力。

信息工程系任思彤老师的《字体设计》课程，授课方法灵活，采用案例分析、讨论、实训等有效手段达成教学目标；能够创设多元化的课堂情境，激励学生积极参与课堂教学；信息化教学手段应用良好，教学效果明显。

马克思主义学院樊贝贝老师的《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程，能够将教书和育人高度融合，导向目标明确，教学思路清晰。以丰富的教学情境创设使学生深入体会伟大建党精神，教法灵活，教学资源丰富，师生互动良好。

机械工程系周颖老师的《英语》课程，利用信息技术平台根据教学目标以任务驱动的方式引导学生思考，分享自己的独到见解并及时给予多元化的评价，极大地激发学生参与课堂教学的积极性。课件准备充分、精美，资源丰富。课程思政有效地将职业素养融入其中，契合岗位需求。

新型材料现代产业学院杜佳美老师的《炭素工艺学》课程，目标导向明确，思路清晰，授课环节完整，教学方法和手段灵活，课堂驾驭能力强。课堂教学中，学情反馈、引导、纠错及时，能够采用思维导图的形式让学生归纳总结，让学生梳理知识体系，强化巩固教学成果。

商贸管理系徐燕华老师的《酒水知识与调酒》课程，采用情景模拟酒吧服务生为客人调制酒水的过程与服务，老师引导学生实践，并设计实训工单为每一组学生进行评价反馈。整堂课学生参与积极性高，课堂气氛活跃。

每节公开课后，教学督导组与各听课教师均对主讲教师的教学情况进行评课交流，在课堂教学各个环节指出授课教师的优点和存在的不足，提出了改进教学的意见与建议。教师们认真听取督导建议进行课后反思，纷纷表示要将各位老师的建议融入以后的课堂教学之中，继续提升教育教学水平。

教以共进，研以致远。此次公开课活动的开展，为学院教师搭建了展示风采、观摩学习的机会，也为教师创设了博采众长、研讨交流的平台。学院将继续创新教学模式, 改革教学方法, 精炼教学内容, 努力做到教、学、做一体化, 使教师在提高自身实践能力的同时, 也不断地提高教育教学水平，提升教育教学质量。