为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和全国、全区教育大会精神，充分发挥技能大赛在职业教育改革中的引领作用，提升人才培养质量。通过以赛促教、以赛促学、以赛促改，着力提升师生专业技能水平，培养高技能人才。

4月以来，石嘴山市石旭名教师工作室教师和学生全力以赴备战2025年全区职业院校技能大赛，高标准、高质量、严要求地做好赛前训练工作，将技能大赛作为检验教育教学质量、展示办学特色的重要平台。

赛项：企业沙盘经营模拟

指导教师：石旭

该赛项立足实际工作场景，重点考核选手企业经营管理综合职业能力和数智化素养，分为企业经营模拟对抗阶段和经营汇报阶段。石老师指导学生分别担任项目总监、运营总监、营销总监和人力资源总监四个岗位，协同完成四个年度企业经营活动。她采用“沙盘推演+网赛实战”的教学形式，为学生构建起一个从理论到实践、从模拟到实战的立体化学习体系，使理论具象化、知识迁移化、能力多维化，全方位提升学生职业素养。

赛项：智能焊接技术

指导教师：党永丰

学生正在设计箱式带管板法兰压力容器，由两位学生操作两台焊接机器人协同完成压力容器所有包角和法兰的焊接工作，该设计突出智能化和协同化优势。同时，为出色完成项目汇报环节，通过串词和项目介绍训练，选手能够在比赛中更加流畅和自信地表现自我。

赛项：智能电梯装配调试与检验

指导教师：刘佳

该设备为电梯的曳引系统装置，曳引系统是电梯的关键部分，由曳引机、曳引钢丝绳、导向轮等组成。曳引机包含电动机、制动器、减速箱等，通过曳引钢丝绳与轿厢、对重连接，依靠摩擦力驱动轿厢升降。在训练中，学生通过操作这类设备，能直观学习电梯曳引系统原理、构造，掌握安装、调试、维护等实操技能，为从事电梯相关工作奠定基础。在电梯安装工程中，导轨安装是极为关键的基础步骤。

赛项：嵌入式系统应用开发

指导教师——刘博雅

刘老师主要采用“以赛促学、项目驱动”的训练模式，结合行业前沿技术需求，系统提升学生的嵌入式软硬件开发能力。在指导过程中，她围绕STM32、Zigbee、传感器应用等核心内容，设计“智能移动机器人赋能智慧物流”项目等典型赛题，引导学生完成硬件电路设计、嵌入式编程、通信协议调试等任务模块，同时强化学生的故障诊断与优化意识，充分体现了“岗课赛证”融通的育人成效。

赛项：数控多轴加工技术

指导教师：邓力铨

按照赛事要求，制定详细的训练计划，强化学生技能训练，注重细节打磨，激发学生的创新思维与实践能力。日常训练中，邓力铨教师全程跟进，及时答疑解惑，为学生提供专业指导。同时，他关注学生心理状态，鼓励他们克服困难，树立信心，通过系统训练与心理疏导，帮助学生全方位提升技能水平和综合素养。

赛项：互联网+国际经济与贸易

指导教师：李俏、张雅昕

指导教师详细分析比赛规则和评分标准，确保每位参赛学生都能充分理解比赛要求。结合国际贸易的最新发展趋势，为学生们讲解了互联网在国际贸易中的应用，强调了数据分析、跨境电商等关键技能的重要性。在指导过程中，不仅注重理论知识的传授，更注重实践能力的培养。他们鼓励学生们积极提问，耐心解答每一个疑惑，并通过模拟实际操作的方式，帮助学生们将理论知识转化为实际操作技能。

赛项：电子商务技能

指导教师：张俊云、张招

该赛项不仅要求学生掌握电商商品开发技能、视频营销设计技能、网店运营技能、网络营销技能、客户服务与管理技能，更要能用实战案例拆解平台规则和算法逻辑。他们带着学生反复打磨直播脚本，连话术节奏、镜头表现力这些细节都逐一优化，训练兼具系统性与实战性，既能帮助学生掌握行业标准，又能培养创新思维。同时她们能把最新的行业动态融入训练，用真实企业项目模拟比赛场景，理论与实践相结合。

工作室教师在2025年全区职业院校技能大赛中的出色表现，是平日里扎实钻研、辛勤耕耘的生动体现。他们凭借精湛的专业技能和丰富的教学经验，在赛场上展现出扎实的功底和卓越的风采，为工作室和学院赢得了荣誉。老师们表示要把备赛和参赛经验不断转化为大赛成果，为工作室的教学改革和专业建设提供了宝贵的实践经验。