为深入贯彻落实国家职业教育改革精神，推动我院教师队伍内涵式发展，近日，成功举办了教师教育教学能力提升二级培训。本次培训聚焦教育理念更新、教学能力强化、专业技能精进与团队交流共促四大核心目标，采用集中面授、专题分享与互动研讨相结合的形式，为全院教师带来了一场内容丰富、实效性强的“充电赋能”之旅。

技能筑基，深化行业新认知

强化教师的专业实践技能与行业前沿认知，是培养高素质技术技能人才的关键。在专业技能提升板块，李芃老师展示了精湛的食品雕刻专项能力。他不仅详细讲解了动物、植物、人物雕刻的技法精髓，分享了色彩搭配与刀工运用的独到见解，更特别展示了如何巧妙利用原料本色进行人物创作，其作品栩栩如生，令在场教师叹为观止，充分彰显了专业技能的无限魅力。

能力为核，锤炼教学真本领

教学能力是教师的立身之本。本次培训紧密围绕课堂教学改革、课程思政与信息技术融合等关键领域，着力提升教师的教学设计、实施与评价能力。龚丽娟老师作了《剪纸艺术在课程中的应用》精彩分享，她回顾了为期十天的研修经历，介绍了李梅花老师的头像剪纸、郭万祥老师的染色剪纸等不同流派与风格的技艺，阐述了如何将这些宝贵的民间艺术元素与课程教学创新结合，为教师们打开了课程建设与美育融合的新思路，对其未来课题申报与个人教学风格形成产生了深远影响。

理念先行，锚定育人新方向

培训伊始，院领导在动员中指出，面对职业教育发展的新形势、新要求，教师必须主动求变，树立科学的现代职业教育人才观、质量观。史建文老师带来的《班主任能力进阶营：以能赋能，以爱领航》专题分享，深刻阐释了“赏识教育”的理念，并就校园欺凌、学生伤害事故等棘手问题的预防与处理提供了系统性的解决方案，为教师们提升育人艺术、构建和谐师生关系指明了实践路径。林熙老师则围绕“‘五金’建设助推教学能力提升”主题，强调了“教师主导、学生主体”的教学理念，倡导通过沉浸式、体验式学习，将理论与实践深度融合，充分利用教学资源，真正实现教学相长。

科研引领，激发创新内生动力

科研能力是教师专业发展的引擎。马露老师专注于《教师科研能力提升与成果转化》的分享，为教师们梳理了科研项目申报的要点，探讨了如何将教学实践中的思考转化为有价值的科研成果，并最终实现成果的有效应用与转化，激发了教师们投身教育科研工作的热情。

交流互鉴，共建成长共同体

此次培训尤为注重为教师搭建高质量的交流平台。在各专题分享后的互动环节，与会教师们围绕感兴趣的话题展开了热烈讨论，不同专业、不同年龄段的教师思维碰撞，相互答疑解惑，分享宝贵经验。这种浓厚的互学互鉴氛围，有效促进了教学经验的流动与共享，进一步营造了协同并进、共同成长的教研生态。

本次二级培训内容充实、针对性强，既有理论高度，又有实践深度。参训教师普遍表示受益匪浅，不仅更新了教育理念，掌握了新的教学方法与技能，更在交流中汲取了同行们的宝贵经验，增强了投身职业教育事业的信心与动力。学院将持续完善教师培训体系，为打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍而不懈努力。