为深化课堂教学改革，推动教师专业成长，充分发挥名师工作室的引领示范作用，石嘴山市石旭名师工作室于3月组织开展了“互学共进促成长 匠心同行绽芳华”主题活动。

3月以来，工作室秉持“共学、共研、共享、共进”理念，聚焦课堂实践，组织全体成员通过课堂展示和经验分享，共同探索课堂教学质量提升路径。

教师：石旭

任教课程：《信息技术》

授课特色：在教学中根据电子商务专业学生的学情特点，以重构后的课程内容为载体对接专业能力，在教学中探索开展基于PDCA四步多循环的一体化教学模式。课堂上以学生为主体，以教师为主导，以问题为主线，通过“实践-反馈-改进”的螺旋式上升，课程学习实现从“以教师为中心”向“以学生为中心”转变，促进学生从“知识记忆”向“能力内化”转变，培养出符合产业需求的高技能人才。

教师：党永丰

任教课程：《焊接方法与设备》

授课特色：教师巧妙运用动画与实物模型，将抽象焊接原理直观呈现，复杂电弧物理等知识轻松被学生理解。实践环节配备先进焊接设备，学生能亲手操作多种焊接方法，从手工电弧焊到自动化焊接，积累丰富实操经验。课程紧密联系行业前沿，引入压力容器焊接新工艺等案例，拓宽学生视野，实现课程与产业的无缝对接，全面提升专业素养与就业竞争力。

教师：刘佳

任教课程：《机械设计基础》

授课特色：教学跳出传统“公式推导+做题”模式，通过合作学习、案例教学等方法，将抽象理论转化为可观察、可操作、可创新的学习体验。这种授课方式不仅能提升学生对机械原理的理解深度，更培养了其设计思维与工程实践能力，为后续课程（如机械系统设计）打下坚实基础。

姓名：李俏

任教课程：《客户服务与管理》

授课特色：通过丰富的案例分析，帮助学生理解理论知识在实际工作中的应用，采用多种互动式教学手段，让学生在小组讨论中分享各自的观点和经验，增强团队合作能力。利用角色扮演和模拟训练让学生在模拟的客户服务场景中扮演不同角色，提升应对实际问题的能力，注重课堂与课外的结合，鼓励学生参与企业实习和社会实践，通过实际工作体验来深化对客户服务与管理的理解。

教师：张俊云

任教课程:《管理学》

授课特色：课程将复杂的决策理论拆解成生动易懂的案例，用“沙漠求生”模拟实战让学生亲身体验群体决策的陷阱，帮助学生快速掌握难点内容。在分析企业经典决策案例时，通过层层递推的逻辑链条，充分展现决策所需的战略思维和执行落地的操作细节。同时引导学生反思决策背后的伦理维度，以“管理者的每个选择都是价值观的显微镜”进一步升华课堂。

教师：张招

任教课程：《banner文案写作》

授课特色：课程充分展现专业且富有创造力的教学实力，采用“案例拆解+思维碰撞”的互动模式，精选行业头部品牌的爆款banner案例，从文案结构、色彩搭配、用户心理等维度深度剖析，引导学生主动挖掘成功要素，激发创新灵感。搭建“理论学习—模拟训练—真实项目”三阶成长体系，通过理论讲解夯实基础，布置模拟项目打磨技能，引入真实商业需求直面市场挑战，三阶递进强化学生综合实践能力。

教师：邓力铨

任教课程：《数控加工编程》

授课特色：在授课过程中，注重理论与实践相结合，善于将复杂的编程知识拆解为易懂的小模块，循序渐进地引导学生掌握。在实训室讲解时，详细为学生演示操作步骤，强调关键要点，耐心解答学生疑问，让抽象的编程代码变得直观可感。课程内容引入前沿的行业实例，激发学生兴趣，培养创新思维。利用生动活泼的授课风格进行实际案例分析，让课堂充满活力，学生参与度显著提高。

 教师：陈蕊

任教课程：《电子商务法律法规》

授课特色：课程围绕电子商务全生命周期的法律需求对内容进行模块化重构，引入中国裁判文书网和人民法院案例库的真实案例开展教学，提升学生法律知识；以“情景模拟+角色扮演”为主要教学手段，提升学生实践能力；运用问卷调研和访谈法的作业形式，提升学生法律风险敏感度，培养学生风险防范意识。综合构建“法律知识+实践能力+风险防范”的三阶递进式教学模式，全面提升学生职业法律素养。

教育之路，道阻且长；匠心育人，行则将至。石嘴山市石旭名教师工作室全体成员以课为媒，以研促教，在思维碰撞中探索高效课堂新路径，在交流互鉴中谱写教育匠心新篇章。工作室将以此次活动为契机，继续发挥人才载体作用，互学共进，匠心同行，努力打造区域人才“蓄水池”。